De facto a imagem é muito elucidativa da evolução do conceito de rede social e do alargamento das ferramentas web 2.0 disponíveis. A imagem tem ainda a vantagem de nos ajudar a melhor entender a especificidade de cada uma das ferramentas web 2.0 disponíveis. Faz mesmo todo o sentido saber para que serve cada ferramenta!Precisamos de inventar as Bibliotecas deste século. Estas deverão ser algo muito pouco estático, continuamente reinventadas, tecnologicamente avançadas e, sobretudo, ao serviço do utilizador.
quinta-feira, 31 de maio de 2012
259 - Uso e finalidade de cada ferramenta web 2.0
De facto a imagem é muito elucidativa da evolução do conceito de rede social e do alargamento das ferramentas web 2.0 disponíveis. A imagem tem ainda a vantagem de nos ajudar a melhor entender a especificidade de cada uma das ferramentas web 2.0 disponíveis. Faz mesmo todo o sentido saber para que serve cada ferramenta!quarta-feira, 30 de maio de 2012
258 - Library scenes in movies III
Mais uma série de estereótipos sobre bibliotecas ou bibliotecários ? sim/não?
domingo, 27 de maio de 2012
257 - Geração Y
Um vídeo muito sintético mas que vai direito ao ponto! caraterizar a geração Y.
Faz mesmo todo o sentido conhecer as caraterísticas desta geração numa altura em que, em Portugal há um certo saudosismo de uma certa escola do antigamente. Ensinar a esta geração conteúdos de há 30 anos atrás acaba por não fazer muito sentido não É?. O acesso à informação é mesmo diferente! mas muito diferente!!!!
Faz mesmo todo o sentido conhecer as caraterísticas desta geração numa altura em que, em Portugal há um certo saudosismo de uma certa escola do antigamente. Ensinar a esta geração conteúdos de há 30 anos atrás acaba por não fazer muito sentido não É?. O acesso à informação é mesmo diferente! mas muito diferente!!!!
sábado, 26 de maio de 2012
256 - Library scenes in Movies II
Estereótipos? verdade? mentira? gostamos de nos rever? que mensagem passa?
sexta-feira, 25 de maio de 2012
255 - Library Scenes in Movies
Vale a pena ver e refletir sobre a forma como os média retratam as bibliotecas e os bibliotecários.
quinta-feira, 3 de maio de 2012
254 - Para que serve o Twitter?
Em ambiente escolar muito se discute sobre a utilidade e papel do Twitter.
Da nossa parte pensamos que o uso do Twitter faz todo o sentido e, se bem usado, pode tornar-se numa ferramenta utilissima.
Não será neste post que apresentaremos algumas sugestões de uso. Por agora ficamos na provocação que este cartoon muito bem nos faz:
Estaremos a comunicar cada vez pior?
Estaremos a usar cada vez pior a língua?
Fará sentido limitar o número de carateres num texto? não será truncar a comunicação?
Da nossa parte pensamos que o uso do Twitter faz todo o sentido e, se bem usado, pode tornar-se numa ferramenta utilissima.
Não será neste post que apresentaremos algumas sugestões de uso. Por agora ficamos na provocação que este cartoon muito bem nos faz:
Estaremos a comunicar cada vez pior?
Estaremos a usar cada vez pior a língua?
Fará sentido limitar o número de carateres num texto? não será truncar a comunicação?
quarta-feira, 2 de maio de 2012
253 - Que papel para o professor?
Uma das grandes questões que os professores colocam quando se debate a educação numa era em que as tecnologias invadem todas as atividades quotidianas é o papel do professor na escola sendo que muitos temem perder o seu "lugar" na escola como único detentor do conhecimento.
Penso que a figura ao lado é muito feliz e mostra bem que o professor fará sempre falta pois é a este que compete fazer pensar os alunos, fazê-los abrir novos horizontes!
Também faz sentido ver a apresentação abaixo sobre o papel do professor e as competências que dele se espera.
Assim queiram os professores assumir-se como tal!
Penso que a figura ao lado é muito feliz e mostra bem que o professor fará sempre falta pois é a este que compete fazer pensar os alunos, fazê-los abrir novos horizontes!
Também faz sentido ver a apresentação abaixo sobre o papel do professor e as competências que dele se espera.
Assim queiram os professores assumir-se como tal!
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