Precisamos de inventar as Bibliotecas deste século. Estas deverão ser algo muito pouco estático, continuamente reinventadas, tecnologicamente avançadas e, sobretudo, ao serviço do utilizador.
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terça-feira, 11 de agosto de 2015
domingo, 4 de janeiro de 2015
467 - Why Librarians Remain Essential to Our Schools
Sense and Sensibility: Why Librarians Remain Essential to Our Schools
Historian, professor, education activist and author of Teaching US History Beyond the Textbook (2008)
In the broad constellation of professionals who make up
public schools, it is important to pause and acknowledge the forgotten
education professionals who aide and support teachers. These include the
librarians, nurses, social workers, learning specialists, and guidance
counselors. They contribute to the growth and development of our young
people but often find themselves left out of broader discussions about
the preservation of public education. They provide a range of critical
support and intervention frequently invisible to us. Most certainly,
their value has escaped the notice of so-called education reformers and
politicians. All too often, these champions of a "new order" have taken
aim at the forgotten teachers in their ever-expanding quest to cut
public school funding.
To be clear, budget and personnel cuts have
hurt the profession across the board. However, professionals in these
areas bear greater risk, given widespread misperceptions about the
essential services they provide that remain vital to public schools. As a
youngster, for instance, I benefitted from the expertise of a speech
pathologist in helping me overcome a minor speech impediment. Having the
problem addressed early in my education boosted my self-esteem and
ended years of torment at the hands of insensitive friends and
classmates. I would not have understood this as a significant moment of
formation in my academic and personal growth if not for countless recent
news stories about proposed cuts to these position in school districts
across the country.
Another equally hard hit position is that of
the school librarian. Fifty years ago, it was inconceivable to imagine
schools without appropriate library resources and the personnel to staff
them. The disparity in library facilities, for instance, helped civil
rights attorneys demonstrate the inherent inequality in segregated
schools. With the advent of the internet and digital resources in
particular, the flawed assumption surfaced that these positions are no
longer necessary. Librarians remain important conduits for student
support in ways that many might be surprised to learn. Contrary to
popular perception, librarians do more than curate collections of dusty
books; they teach critical research skills and often serve as the first
destination for young people on the road to quality research.
Librarians
know best that research in the digital landscape is often more
difficult to manage and navigate unless students receive the proper
guidance and training. As a former high school history teacher, I was
keenly aware of our library staff as a critical part of the
instructional team. This remains equally true as a college professor.
Although not always regarded as "teaching" in the conventional sense,
the ways in which librarians assist students may in fact be one of the
most authentic forms of instruction. Working with students on projects
generated by their unique interests, librarians help students to unlock
and decode the vast amount of information now at their fingertips.
A well-documented pool of research indicating the impact of librarians on student achievement exists. A 2011 Pennsylvania School Library Study,
for example, found that school library programs most meaningfully
affected students at risk. The same study determined that poor, minority
students with learning challenges were at least twice as likely to earn
"Advanced" writing scores when they had access to full-time librarians
as those without access to full-time librarians.
ler mais aqui
sexta-feira, 2 de maio de 2014
425 - Se queres trabalhar numa biblioteca
Não é que concorde em absoluto com esta apresentação, mas acho que ela tem o condão de ser clara, sucinta e ir ao foco das questões que se colocam ao exercício da profissão. .
Se queres trabalhar numa biblioteca, então lê
Se queres trabalhar numa biblioteca, então lê
domingo, 9 de março de 2014
410 - 27 coisas que o professor bibliotecário faz
A imagem quase que dispensa comentários. Um professor bibliotecário tem (ou deve ter dependendo muito de si próprio e do "espaço" que lhe dão) um papel muito importante na aprendizagem dos alunos da escola onde exerce quer organizando e gerindo a biblioteca, quer disponibilizando de recursos de suporte a essa mesma aprendizagem.
Fonte: http://www.educatorstechnology.com/2013/06/awesome-graphic-on-27-things-teacher.html
Fonte: http://www.educatorstechnology.com/2013/06/awesome-graphic-on-27-things-teacher.html
quinta-feira, 5 de dezembro de 2013
392 - Encontro de novos professores bibliotecários
Há dias de trabalho que se consubstanciam num enorme prazer. Hoje foi dia de um encontro Intermunicipal para novos professores bibliotecários dos concelhos de Almada e do Seixal.
Tivemos ocasião de visitar duas bibliotecas escolares: A EB1 do Alto do Moinho no concelho do Seixal e a EBI Elias Garcia na Sobreda, Concelho de Almada. Foi mesmo riquíssima a partilha de experiências:
- Descobrimos que aquilo que parecia impensável, afinal até é realizável;
- Descobrimos que há bibliotecas que se organizam de forma diferente;
- Descobrimos que há bibliotecas do 1º Ciclo em que há livre acesso e tudo é possível;
- Descobrimos que há bibliotecas do 2º e 3º ciclo que descobriram o seu lugar nas redes sociais;
- Descobrimos que há bibliotecas em que o bom gosto impera;
- Descobrimos mil e um pequenos pormenores organizativos que desconhecíamos;
- Descobrimos que pode haver colaboração entre professores / professores e biblioteca / professores bibliotecários; que há boas práticas de leitura, ...
- Descobrimos que a decoração de uma biblioteca não é despiciente;
- Lemos documentação e refletimos sobre o papel e lugar da BE na escola;
Em síntese: há dias produtivos e felizes!
Tivemos ocasião de visitar duas bibliotecas escolares: A EB1 do Alto do Moinho no concelho do Seixal e a EBI Elias Garcia na Sobreda, Concelho de Almada. Foi mesmo riquíssima a partilha de experiências:
- Descobrimos que aquilo que parecia impensável, afinal até é realizável;
- Descobrimos que há bibliotecas que se organizam de forma diferente;
- Descobrimos que há bibliotecas do 1º Ciclo em que há livre acesso e tudo é possível;
- Descobrimos que há bibliotecas do 2º e 3º ciclo que descobriram o seu lugar nas redes sociais;
- Descobrimos que há bibliotecas em que o bom gosto impera;
- Descobrimos mil e um pequenos pormenores organizativos que desconhecíamos;
- Descobrimos que pode haver colaboração entre professores / professores e biblioteca / professores bibliotecários; que há boas práticas de leitura, ...
- Descobrimos que a decoração de uma biblioteca não é despiciente;
- Lemos documentação e refletimos sobre o papel e lugar da BE na escola;
Em síntese: há dias produtivos e felizes!
sexta-feira, 26 de julho de 2013
365 - Concurso para professores bibliotecários
Ele aí está, o concurso para professores bibliotecários resultante das necessidades do sistema educativo. Pode aceder às vagas em http://www.dgae.mec.pt/web/14654/168
Espera-se do professor bibliotecário o bom desempenho do seguinte conteúdos funcional:
Artigo 3.º da portaria 756/2009 - Conteúdo funcional
1 - Ao professor bibliotecário cabe, com apoio da equipa da biblioteca escolar, a gestão da biblioteca da escola não agrupada ou do conjunto das bibliotecas das escolas do agrupamento.
2 - Sem prejuízo de outras tarefas a definir em regulamento interno, compete ao professor bibliotecário:
a) Assegurar serviço de biblioteca para todos os alunos do agrupamento ou da escola não agrupada;
b) Promover a articulação das actividades da biblioteca com os objectivos do projecto educativo, do projecto curricular de agrupamento/escola e dos projectos curriculares de turma;
c) Assegurar a gestão dos recursos humanos afectos à(s) biblioteca(s);
d) Garantir a organização do espaço e assegurar a gestão funcional e pedagógica dos recursos materiais afectos à biblioteca;
e) Definir e operacionalizar uma política de gestão dos recursos de informação, promovendo a sua integração nas práticas de professores e alunos;
f) Apoiar as actividades curriculares e favorecer o desenvolvimento dos hábitos e competências de leitura, da literacia da informação e das competências digitais, trabalhando colaborativamente com todas as estruturas do agrupamento ou escola não agrupada;
g) Apoiar actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular incluídas no plano de actividades ou projecto educativo do agrupamento ou da escola não agrupada;
h) Estabelecer redes de trabalho cooperativo, desenvolvendo projectos de parceria com entidades locais;
i) Implementar processos de avaliação dos serviços e elaborar um relatório anual de auto-avaliação a remeter ao Gabinete Coordenador da Rede de Bibliotecas Escolares (GRBE);
j) Representar a biblioteca escolar no conselho pedagógico, nos termos do regulamento interno.
quinta-feira, 13 de junho de 2013
359 - O que faz um bibliotecário?
Mas o que faz uma bibliotecário? para que queremos nós um bibliotecário?
(Para quando um vídeo similar a este feito em Português retratando a realidade portuguesa?)
(Para quando um vídeo similar a este feito em Português retratando a realidade portuguesa?)
domingo, 2 de junho de 2013
355 - Para que se questiona sobre como será trabalhar numa biblioteca
Nesta apresentação muito sintética mas incisiva, o "candidato" a bibliotecário pode tomar consciência do que é trabalhar numa bilioteca.
Vale a pena!
Vale a pena!
domingo, 14 de abril de 2013
332 - 27 coisas que um bibliotecário faz
É sempre bom dar a conhecer o que faz um Bibliotecário (afinal ainda há muita imagem pré-concebida, muito imaginário e muito mito acerca do assunto)
sexta-feira, 14 de dezembro de 2012
300 - Este motor de busca continua a fazer sentido
Apesar de todas as mudanças das últimas décadas (e por causa delas) este motor de busca continua a fazer todo o sentido. Certo?
quinta-feira, 30 de agosto de 2012
269 - O Papel do Bibliotecário II (Do you want to be a Librarian?)
Há uns dias publiquei aqui um vídeo americano dos anos 40 do século XX em que se procurava explicar o papel do bibliotecário.
Hoje deparei com este vídeo que procurava contextualizar o papel do bibliotecário do séc XXI.
Não é que concorde com tudo o que nele é dito, mas vale bem o exercício. O que faltará? Não faria sentido fazer um vídeo sobre o assunto adequando-o à realidade portuguesa?
Hoje deparei com este vídeo que procurava contextualizar o papel do bibliotecário do séc XXI.
Não é que concorde com tudo o que nele é dito, mas vale bem o exercício. O que faltará? Não faria sentido fazer um vídeo sobre o assunto adequando-o à realidade portuguesa?
terça-feira, 21 de agosto de 2012
267 - O papel do bibliotecário
Descobri este filme realizado em 1946 que pretende esclarecer os jovens americanos sobre o que é a profissão e tarefas do bibliotecário
(Abro parêntesis para aplaudir uma ideia como esta. Para quando algo parecido em Portugal?)
Vejo o filme e ponho-me a pensar:
- Será que a conceção do que é um bibliotecário, no imaginário de muitos, não se mantém passados que são já cerca de 70 anos? Algúem que gosta de livros e pessoas?
- Será que as tarefas do bibliotecário não se alteraram entretanto? no filme referem-se o empréstimo e circulação de livros, o serviço de referência e a catalogação. Não será que o imaginário coletivo se mantém neste aspeto?
- Claro que as tarefas do bibliotecário também são as que acima se referem. mas chegará para os utilizadores de hoje?
- Como seria feito este filme hoje em dia? o que seria necessário alterar e/ou acrescentar?
- O que será necessário fazer para modificar o imaginário coletivo acerca do bibliotecário?
- Acho espantoso que, na América, em 1946, já se refira a existência do professor bibliotecário? no imaginário coletivo como será visto o papel do professor bibliotecário?
sexta-feira, 6 de janeiro de 2012
234 - Gestão e liderança do professor bibliotecário
Hoje, no Seixal, tive o privilégio de participar numa sessão em que a Drª Júlia Martins (Coordenadora interconcelhia para as Bibliotecas Escolares) nos falou sobre gestão e liderança do professor bibliotecário.
De facto, precisamos de professores bibliotecários que assumam a liderança e saibam ser líderes. Falou-se de indicadores de liderança como: motivação, capacidade de gestão, aprendizagem contínua, comunicação, relações interpessoais, conseguir liderar para transformar, capacidade de antecipação
vale a pena pensar e interiorizar o papel que cada um de nós pode ter para mudar/gerir/ver a biblioteca e o impacto que essa liderança pode ter na escola.
De facto, precisamos de professores bibliotecários que assumam a liderança e saibam ser líderes. Falou-se de indicadores de liderança como: motivação, capacidade de gestão, aprendizagem contínua, comunicação, relações interpessoais, conseguir liderar para transformar, capacidade de antecipação
vale a pena pensar e interiorizar o papel que cada um de nós pode ter para mudar/gerir/ver a biblioteca e o impacto que essa liderança pode ter na escola.
quarta-feira, 9 de novembro de 2011
221 - quando for grande quero ser... Biblitecário
Esta história foi recolhida no facebook no mural da professora bibliotecária de Marvão
"No refeitório, à hora de almoço, um dos meus pequenos companheiros de mesa (3º ano) afirma de repente:
E eu acho bonito. Assim do nada, a meio de uma conversa que nada tinha a ver."
---
Confesso que também acho bonito e que é excelente quando alguém exerce uma profissão de tal modo que outro se gostaria de se identificar com ele/ela.
Só desejaria que este exemplo frutificasse e que, daqui a 20 anos, continuassem a haver professores-bibliotecários, ainda melhores que estes porque aprenderam com os mestres!
"No refeitório, à hora de almoço, um dos meus pequenos companheiros de mesa (3º ano) afirma de repente:
"A minha profissão vai ser bibliotecário."
---
Confesso que também acho bonito e que é excelente quando alguém exerce uma profissão de tal modo que outro se gostaria de se identificar com ele/ela.
Só desejaria que este exemplo frutificasse e que, daqui a 20 anos, continuassem a haver professores-bibliotecários, ainda melhores que estes porque aprenderam com os mestres!
terça-feira, 3 de maio de 2011
177 - Que tipo de professor és tu? O Bibliotecário como especialista de aprendizagem
Muito relevante o papel que o professor Bibliotecário pode e deve ter numa época em que o saber e o ocnhecimento é muito dinâmico e importa adquirir competências de localização e pesquisa
quinta-feira, 8 de julho de 2010
61 - A melhor profissão para uma mulher
Seguindo link abaixo poderemos encontrar uma listagem de profissões Top e Down para mulheres!
Imagine qual a que aparece um primeiro lugar nas apetecíveis?
Our lady friends at Lemondrop recently filled us in on the best and worst professions for getting women, the big takeaway of which seems to be that chicks like free pizza. Fair enough, but we asked our editors and contributors the same question about women. What are the best professions to date, and what are the absolute worst to have a relationship with? Below, their answers as to what jobs make girls desirable/undateable.
Librarian
She'll be pretty smart about lots of random things, great at Googling and a good connection for free books. Bonus: say goodbye to those nasty overdue charges. Plus, everyone knows librarians are sexual dynamos waiting to explode. Right?
ler mais aqui
Imagine qual a que aparece um primeiro lugar nas apetecíveis?
Our lady friends at Lemondrop recently filled us in on the best and worst professions for getting women, the big takeaway of which seems to be that chicks like free pizza. Fair enough, but we asked our editors and contributors the same question about women. What are the best professions to date, and what are the absolute worst to have a relationship with? Below, their answers as to what jobs make girls desirable/undateable.
Librarian
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