472 - 1st In-Service Training Course – Lisbon, Portugal – September/October 2015

1st In-Service Training Course – Lisbon, Portugal – September/October 2015

The first of two In-Service Training Courses for the RECIPE project will be held in Lisbon, Portugal. The training course objectives are:

• To inform about and present the importance of centralized, coordinated actions (REC)
• To exchange experiences in how to prevent Early School Leaving and encourage to after-compulsory-education.
• To explore, develop and evaluate “best practice” from a number of European teachers, trainers, principals and policy makers
• To encourage and motivate course participants to include the European and international dimension in their future projects and actions plans for their local activities
• To demonstrate and sharing the best practice between RECIPE partners and the course participants.

During the course the participants will experience workshops, the RECIPE marked place, school visits, cultural events, sightseeing and more.
Download the brochure of the Course and the program below and register your interest today!

https://pt.scribd.com/doc/253021851/Program-RECIPE-Course-Portugal

https://pt.scribd.com/doc/253018014/RECIPE-European-Course-Leaflet

Need funding? 

Under the new Erasmus+ programme, the Heads of Schools (and not individual teachers) will be able to organize several mobility activities for staff or teachers from your school/institution to attend Mobility Training courses abroad over a period of one OR two years through one grant application.

The school does not need to identify the courses in advance but this will help with the application as your Head will know whether the courses do address the needs of the teachers!
In this new programme, the provider that is charge of receiving foreign adult education staff and offering them a programme of training activities is called a “partner”.  This means that if you choose our course, in the new Erasmus+ we will become partners. Plase read the following Erasmus+ guide (click this LINK for the Eramus+ RECIPE Guide)

 https://pt.scribd.com/doc/253021850/Erasmus-Guide-RECIPE

 https://pt.scribd.com/doc/253021849/Erasmus-application-form-2015

Remember that it’s fundamental to apply for a PIC code! 
All interested organizations must first register and provide their basic legal and financial data in the Unique Registration Facility (URF) of the European Commission’s Participant Portal.  Once the registration in the Participant Portal is completed, the organization will obtain a nine-digit PIC number. The PIC is a unique identifier which enables the organisation to take advantage of on-line application forms.
Please, if you need more information don’t hesitate to contact us!

387 - Projeto Europeu RECIPE

Os participantes da delegação Portuguesa (Maria da Graça Carvalha - Diretora do AE; João Paulo Proença - coordenador do Projeto e Cláudia Corado - Professora de Inglês e coordenadora de outro porjeto europeu, coordenadora de Ciclo  

A Escola Básica Carlos Gargaté participa ao longo dos próximos três anos letivos (de 1/11/2013 a 31/10/2016) num projeto Europeu no âmbito do programa Lifelong Learning Programme (Comenius centralizado) ao qual foi dado o nome: RECIPE – Regional Education Centres in Pedagogical Europe.

As ideias chave deste projeto são as seguintes:

Os parceiros propõem-se investigar como podem as escolas trabalhar em parceria com os Centros de Formação / Pedagogical Centres /departamentos governamentais, autoridades municipais de educação e centros pedagógicos dos países envolvidos para reduzir o abandono escolar precoce (ESL) para menos de 10 % - sendo esta a meta europeia a atingir até 2020. Os parceiros propõem-se explorar e avaliar os meios existentes no terreno para enfrentar esse desafio tentando perceber "o que funciona, onde e por quê? " sendo que terão em conta a variedade de contextos socioeconómicos, culturais e educacionais dos países parceiros envolvidos no projeto. Uma atenção muito especial será dada ao trabalho que se faz com as crianças e famílias provenientes de grupos desfavorecidos, incluindo migrantes e as comunidades ciganas.

Como produtos deste projeto os parceiros pretendem disponibilizar toda uma série de produtos inovadores, a saber:  “pacotes” de recursos de materiais de formação e suporte com base em atualizações cumulativas sobre o estado da arte na região de cada parceiro , análise e documentação de melhores práticas, incluindo apresentações de DVD e outros materiais audiovisuais, publicações e apresentações acadêmicas e profissionais que sejam apresentadas em simpósios/congressos nacionais e regionais , organizar uma conferência Europeia  com a temática: escola – Centros de formação um trabalho em parceria, um curso de formação online, e uma página web sustentável como base para a disseminação e exploração dos resultados do projeto para todo o espaço europeu. Os grupos-alvo são os professores, diretores, formadores e outros especialistas em educação e decisores políticos nacionais e europeus.

Os países parceiros deste projeto são os seguintes:

P1 - Norway Karmøy kommune, Pedagogical Centre

P2 - Denmark - Albertslund Pedagogical Centre

P3 - Ireland - Clare Education Centre

P4 - Greece - Directorate of Primary Education of Western Thessaloniki;

P5 - Portugal  EB Carlos Gargaté (sendo esta a única escola envolvida)

Entre os dias 10 e 14 de Novembro realizou-se em Tessalónica-Grécia o primeiro meeting do projeto (começou oficialmente a 1 de novembro) . Para esta reunião, a OT versou em torno das estratégias de implementação do plano de trabalho constituído por cinco “pacotes”:

Work Package 1 - Research and Development (WP1 - R+D)

Work Package 2 - Exploitation of Results (WP2)

 Work Package 3 - Project management (WP3)

Work Package 4 - Quality Plan (WP4)

Work Package 5 - Dissemination (WP5)

Da minha parte procuro ainda entender como podem as Bibliotecas Escolares serem vistas como recursos essenciais para esta estratégia de combate ao abandono Escolar pois creio sinceramente que o seu contributo não é dispiciente.