475 - O que a google já sabe sobre ti. Pensa um pouco...

Começo por uma declaração de intenções:
- Não sou daqueles que está sempre a ver mal/perigos em tudo e neste particular, na Internet,
- Sou adepto das potencialidades das redes sociais para a educação.

Posto isto, não deixo de deixar de pensar sobre o texto que publico abaixo. De facto, a Google já sabe muito sobre cada um de nós: onde vamos,  o que pesquisamos, o que lemos, as nossas rotinas e gostos.
Isso é mau? sim, creio que sim, pois a google é uma empresa e pode vender dados sobre cada um dos utilizadores e nem sei se não vende já, pois não é raro receber mails personalizados relativos a interesses que tenho.

Talvez seja importante mudar um pouco de atitude e não estar sempre ligado à Google ao fazer pesquisas, ou com o GPS ligado quando se tiram fotografias se isso não é relevante. São pequenas coisas que podem significar muito numa época em que o nosso rasto digital fica para sempre

Ah, a propósito, vale a pena fazer formação de utilizadores no relativo a este assunto.    
   

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399 - O que está por fazer (Geração Net)

Muitas vezes, ao ser convidado para falar em encontros sobre Bibliotecas Escolares, foco-me muito na questão de que o acesso à informação se faz hoje em dia de uma forma muito diferente do que se fazia há 5/6 anos ou um pouco mais. A geração que agora está na escola tem acesso à informação e às tecnologias de uma forma que nenhuma outra teve. É  mesmo importante que os professores se consciencializem disso.

No entanto, isso não significa que esteja tudo feito a nível da formação do utilizador e que este se saiba mover, com sucesso, no mundo digital onde vive, antes pelo contrário, há mesmo muito por fazer..

 A imagem acima é um bom exemplo de um itinerário do trabalho que a escola pode e deve fazer com esta nova geração.

Vamos a isso?

389 - alunos monitores da Biblioteca

De visita a uma Biblioteca Escolar do Concelho de Almada, deparo-me logo à entrada com uma cartaz apelando à inscrição de alunos como monitores da Biblioteca Escolar.

Fiquei logo alerta... Gostei de ver as condições que eram oferecidas e as tarefas que estes necessitariam de desempenhar.

Não imagino se há muitos pretendentes ou não, sei que, ao chegar, me deparei com um miúdo já crescido que se oferecia para a tarefa.

Não pude deixar de ficar maravilhado com a ideia:
- Numa altura em que há falta de recursos humanos para a BE há quem se coloque do lado da solução e procura respostas possíveis;
- Os alunos aprendem a tornar-se responsáveis por algo. aprendem a saber o que é estar do "outro lado". Os alunos aprendem a cidadania e o voluntariado.
- Os alunos aprendem a dar valor à biblioteca e aos seus recursos.

Parabéns à PB 

172 - Guia de utilização das TIC para pais e mães (de adolescentes)

Ora aqui está uma iniciativa de louvar e que vale sempre a pena organizar/promover.

Quem a organizou foram as Consejerías de Educación y de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía ao publicar em 2009 o Guía de formación TIC para padres y madres de adolescentes


Todos sabemos que na maioria dos casos há um hiato entre o nível de formação e uso das TIC por parte das duas gerações. É muito bom que se possam envolver os pais nestas dinâmicas de forma a que estes melhor possam apoiar os seus filhos, estejam alerta para as portencialidades e problemas aassociadas e que não se sintam como "bichos raros" perante a forma como os filhos dominam tão bem a linguagem e as tecnologias.

Vale ainda a pena dar uma vista de olhos ao índice do documento... Começa com uma abordagem sobre o que é a adolescência (comportamentos, características, ...) e só depois passa a aspectos mais "técnicos". Faz mesmo todo o sentido pois a lógica de pertença ao grupo e a oposição às figuras paternas potenciam o uso do computador como sinal de uma geração

Quando será que as Bibliotecas Escolares Portuguesas promovem e divulgam este tipo de iniciativas, no fim de contas ninguém nasce ensinado e é bom que haja alguém que "descomplique"